吉美高级中学—蓟州民办教育的新航标

在教育(jiàoyù)的广袤天地中，每(měi)一所学校都是独特的星辰，而教师则是那熠熠生辉的光芒。天津市博文中学高(gāo)中部，宛如(rú)一颗正在崛起的新星，在教育的星空中散发着独特的魅力(mèilì)。近日，该校两位教师凭借卓越的教研成果荣获国家级教研课题奖项，如两颗璀璨的明星，照亮了博文中学高中部前行的道路，书写着教育华章。

地理绘梦师：庞书宇的教研(jiàoyán)坚守

庞书宇老师，这位从东北师范大学地理科学学院走出(zǒuchū)的教育者，自投身博文中学高中部的教育事业以来(yǐlái)，便始终(shǐzhōng)以“明地理之理、观地理之美”的宗旨精心雕琢每一堂课。在他的课堂上，地理不再是枯燥的知识点罗列(luóliè)，而是一场充满奇幻与惊喜的探索之旅。

他用(yòng)生动的语言和丰富的案例，将地理的奥秘一一描绘在学生(xuéshēng)眼前。从壮丽(zhuànglì)的山川河流到神秘的气候现象，从多元(duōyuán)的人文(rénwén)风情到复杂的生态系统，庞老师引导学生用地理的视角去观察世界、理解世界。他深知，地理是一门与生活紧密相连的学科，只有让学生感受到地理的实用性和趣味性，才能真正激发他们的学习兴趣。

课余时间，庞老师化身为(wèi)一位执着的(de)思考者，积极反思和总结地理(dìlǐ)教学方法。他不断探索如何(rúhé)将抽象的地理概念转化为具体可感的知识，如何让(ràng)学生在实践中(zàishíjiànzhōng)掌握地理技能。他的努力和付出，化作了《中学地理教学参考》等(děng)期刊上的一篇篇佳作。《“天津小站稻”原创试题设计》巧妙地将地方(dìfāng)特色与地理知识相结合，让学生在熟悉的情境中学习地理，增强了知识的实用性和趣味性；《湘教版与中图版高中地理新教材对比分析及教学建议：以地貌部分为例》深入(shēnrù)剖析了不同版本教材的特点和优势，为地理教师们提供了宝贵的教学参考；《地方性概念辨析及教学建议》则(zé)对地理教学中的难点问题进行了深入探讨，展现了庞老师扎实的学术功底和敏锐的思维能力。

在(zài)《中学地理教学(jiàoxué)参考》编辑部举办的(de)(de)全国中学地理教研成果评比活动中，庞老师(lǎoshī)凭借其卓越的教研成果两次荣获一等奖。他还(hái)曾受邀参加中国教育学会地理教学专业委员会2022年综合学术年会，与全国各地的地理教育专家和同行们交流分享教学经验。庞老师的成功，不仅是他个人对地理教育热爱的体现，更是博文中学高中部地理教学实力的彰显。

物理(wùlǐ)领航者：李学伟的教研探索

李学伟老师，身兼博文(bówén)中学高中部教务主任与高中物理教师双重身份，在物理教学的领域里深耕细作，是(shì)一位不折不扣的领航者。他(tā)以物理为舟，载着学生们在知识的海洋中遨游，探索着物理世界的奥秘。

他的教研成果《基于新(xīn)课程标准，发展学生核心素养(sùyǎng)研究》荣获“第十六届全国物理青年教师教学大赛”教育教学论文评审三等奖(sānděngjiǎng)。这一奖项(jiǎngxiàng)代表了全国物理青年教师教研的较高水平，是对李老师专业能力的高度认可(rènkě)，更为博文中学(zhōngxué)高中部在全国教育舞台上赢得了荣誉。在这篇论文中，李老师深入研究了新课程标准下如何培养学生的核心素养，提出了一系列具有创新性和可操作性的教学策略(jiàoxuécèlüè)，为物理教学指明了新的方向。

《核心(héxīn)素养导向下高中(zhōng)(zhōng)物理问题链教学模式设计研究》发表于国家级核心期刊《基础教育参考》，这是李老师教学实践中的智慧结晶。他将自己在教学中遇到的问题和解决方法进行了系统的总结和提炼，形成了一套科学合理的问题链教学模式。这一模式通过设置一系列具有逻辑性和启发性(qǐfāxìng)的问题，引导学生逐步深入思考，培养学生的思维能力和解决问题(jiějuéwèntí)的能力，具有重要的学术价值和实践指导意义。

此外，他的(de)《基于(jīyú)数字化实验的高中物理探究式(shì)课堂实践路径》发表于省级期刊《时代教育》，展现了(le)他持续探索的精神。在数字化时代，李老师积极引入先进(xiānjìn)的教学技术和手段，将数字化实验与探究式课堂相结合，为学生们创造了一个更加直观、生动、高效的学习环境。他的这些成果，不仅是他个人在教学实践中的不断(bùduàn)探索和创新，更为学校的教科研发展注入了强大的活力。

化学课尖：闫铎实践与(yǔ)思考

闫铎老师，毕业于天津师范大学 中学副高级职称，拥有10 几年的化学教学经验，曾在天津市重点高中任职，熟悉各年级教学重难点”。教学风格(jiàoxuéfēnggé)幽默(yōumò)，采用(cǎiyòng)启发式教学，引导学生自主(zìzhǔ)思考，提升学生的学科素养。

连续担任高三年级(niánjí)毕业班工作，所带班级在全国中(zhōng)学生(xuéshēng)化学竞赛中获奖。《基于发展学生核心素养下的(de)教学设计—真情景、真学习》专题讲座。在“双减”与新课程改革双重(shuāngchóng)背景下依托高中化学课堂教学实现(shíxiàn)全面提升学生综合素质能力的思考的论文中获一等奖，连续获得优秀教师和先进个人称号。在区级高考化学复习研讨活动中，作题为《贴近生活，稳中求新(qiúxīn)的高考化学试题分析》专题讲座，起到示范引领作用，并获国家级心理健康教育优秀成果。用行为感化学生、以大爱温暖心灵。缓起步，重思路(sīlù)，多吃苦、稳着陆。

三杰(sānjié)辉映共筑博文辉煌

庞书宇老师(lǎoshī)、李学伟老师、闫铎老师的(de)教研成果交相辉映，照亮了博文中学高(gāo)中部的教研之路。他们的成功，不仅仅是个人能力的体现，更是博文中学高中部重视教研、鼓励创新的成果。

在博文中学高中部，学校为教师们提供了广阔(guǎngkuò)的发展空间和丰富的资源支持(zhīchí)。定期组织的教研活动、教学观摩和培训课程(kèchéng)，让教师们能够不断学习和进步。同时，学校还建立了完善的激励机制，对在教研方面取得(qǔde)突出成绩的教师给予表彰和奖励，激发了教师们的教研热情和积极性(jījíxìng)。

这三位教师(jiàoshī)的(de)卓越成就，也为学校的教科研发展树立了(le)榜样。他们的成功经验激励着更多教师积极投身教科研工作，形成了良好的教研氛围。在他们的带动下，博文中学高中部的教师们纷纷开展教学研究(jiàoxuéyánjiū)，探索新的教学方法和模式，不断提高教学质量和水平。

“路漫漫其修远兮”，教育的道路任重而道远。但有了庞书宇老师、李学伟老师和(hé)闫铎老师这样的教研(jiàoyán)先锋，博文中学高中部必将(jiāng)在教育的征程上砥砺前行，创造(chuàngzào)更加辉煌的明天。他们的故事，将成为博文中学高中部教育史上的一段传奇，激励着一代又一代的博文人不断追求卓越，为教育事业的发展贡献自己(zìjǐ)的力量。（王郁）