“教室里摆满了航母、火箭模型!”武汉这所小学在市级航空航天模型实践活动中获佳绩
“教室里摆满了航母、火箭模型!”武汉这所小学在市级航空航天模型实践活动中获佳绩
“教室里摆满了航母、火箭模型!”武汉这所小学在市级航空航天模型实践活动中获佳绩近日,2025年武汉市(wǔhànshì)青少年航空航天模型实践活动(huódòng)圆满落幕,江汉区福建街小学六年级科创社团成员在赛场上取得优异成绩。在“水火箭(huǒjiàn)精准着陆”项目中,福建街小学的学子们从(cóng)全市175所中小学参赛队伍中脱颖而出。其中,郑家乐同学(tóngxué)凭借出色的发挥,勇夺一等奖(第一名),龚(gōng)云天荣获二等奖,刘慕哲和苏家熠也获得了三等奖。
记者在采访中(zhōng)了解到,这份优异的成绩背后,是同学们日复一日的刻苦训练和指导教师的悉心付出。走进学校的科创教室,映入眼帘的是同学们亲手制作的航母、火箭等模型。它们整齐(zhěngqí)地陈列着(zhe),仿佛在诉说着科创社日常训练的点点滴滴(diǎndiǎndīdī)。
指导教师袁俊为了孩子们(men)的(de)进步,倾注了大量心血。他牺牲自己的休息时间,从水火箭的结构设计、气压控制原理,到着陆精准度调试,每一个环节都耐心(nàixīn)细致地指导。“袁老师特别负责(fùzé),每次我们遇到问题,他都会耐心地给(gěi)我们讲解,还会和我们一起分析数据、调整方案。”一位参赛(cānsài)同学说。同学们也利用(lìyòng)课余时间反复试验,在操场上进行了一次又一次的发射测试。每次失败后,袁俊都会带领大家认真分析原因,不断优化水火箭的性能。
此次在(zài)市级比赛中获奖后,这些同学将代表武汉市参加全国青少年航空航天模型相关赛事。目前,他们(tāmen)已经开启了紧张的(de)备赛模式。他们还计划结合学校(xuéxiào)的葡萄特色基地,探索将水火箭技术与农业监测等跨学科实践(shíjiàn)相结合。“我们想让科技更好地服务生活,在备赛的同时拓宽自己的科创视野。”一位同学兴奋地说。
一等奖获得者郑家乐在接受(jiēshòu)采访时,难掩激动的(de)心情:“拿到(dào)第一名我特别激动,这离不开袁老师(lǎoshī)的指导和社团同学(tóngxué)的帮助。在科创社,我从一开始对模型制作一知半解,到现在能独立设计、调试水火箭,收获的不仅仅是技能,更重要的是培养了勇于探索的精神。我会继续努力,也想把在科创中学到的知识运用到学校葡萄特色基地的实践里,探索更多(duō)的可能性。”
此次科创社团获奖,是学校科技育人理念(lǐniàn)的(de)生动体现。该校一直秉持“融优秀传统(chuántǒng)文化与现代科技于(yú)一体”的办学(bànxué)理念。除了科创社团,学校还依托“葡萄特色基地”,开展跨学科实践活动。学生们在种植、观察葡萄生长的过程中,融合运用科学、数学、信息技术等知识,实现了理论与实践的有机结合。校长王琴表示,要继续深耕特色育人路径,培养更多兼具文化底蕴与科创能力的青少年(qīngshàonián),让传统与科技在校园里持续碰撞(pèngzhuàng)出精彩的火花。
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近日,2025年武汉市(wǔhànshì)青少年航空航天模型实践活动(huódòng)圆满落幕,江汉区福建街小学六年级科创社团成员在赛场上取得优异成绩。在“水火箭(huǒjiàn)精准着陆”项目中,福建街小学的学子们从(cóng)全市175所中小学参赛队伍中脱颖而出。其中,郑家乐同学(tóngxué)凭借出色的发挥,勇夺一等奖(第一名),龚(gōng)云天荣获二等奖,刘慕哲和苏家熠也获得了三等奖。

记者在采访中(zhōng)了解到,这份优异的成绩背后,是同学们日复一日的刻苦训练和指导教师的悉心付出。走进学校的科创教室,映入眼帘的是同学们亲手制作的航母、火箭等模型。它们整齐(zhěngqí)地陈列着(zhe),仿佛在诉说着科创社日常训练的点点滴滴(diǎndiǎndīdī)。

指导教师袁俊为了孩子们(men)的(de)进步,倾注了大量心血。他牺牲自己的休息时间,从水火箭的结构设计、气压控制原理,到着陆精准度调试,每一个环节都耐心(nàixīn)细致地指导。“袁老师特别负责(fùzé),每次我们遇到问题,他都会耐心地给(gěi)我们讲解,还会和我们一起分析数据、调整方案。”一位参赛(cānsài)同学说。同学们也利用(lìyòng)课余时间反复试验,在操场上进行了一次又一次的发射测试。每次失败后,袁俊都会带领大家认真分析原因,不断优化水火箭的性能。

此次在(zài)市级比赛中获奖后,这些同学将代表武汉市参加全国青少年航空航天模型相关赛事。目前,他们(tāmen)已经开启了紧张的(de)备赛模式。他们还计划结合学校(xuéxiào)的葡萄特色基地,探索将水火箭技术与农业监测等跨学科实践(shíjiàn)相结合。“我们想让科技更好地服务生活,在备赛的同时拓宽自己的科创视野。”一位同学兴奋地说。

一等奖获得者郑家乐在接受(jiēshòu)采访时,难掩激动的(de)心情:“拿到(dào)第一名我特别激动,这离不开袁老师(lǎoshī)的指导和社团同学(tóngxué)的帮助。在科创社,我从一开始对模型制作一知半解,到现在能独立设计、调试水火箭,收获的不仅仅是技能,更重要的是培养了勇于探索的精神。我会继续努力,也想把在科创中学到的知识运用到学校葡萄特色基地的实践里,探索更多(duō)的可能性。”
此次科创社团获奖,是学校科技育人理念(lǐniàn)的(de)生动体现。该校一直秉持“融优秀传统(chuántǒng)文化与现代科技于(yú)一体”的办学(bànxué)理念。除了科创社团,学校还依托“葡萄特色基地”,开展跨学科实践活动。学生们在种植、观察葡萄生长的过程中,融合运用科学、数学、信息技术等知识,实现了理论与实践的有机结合。校长王琴表示,要继续深耕特色育人路径,培养更多兼具文化底蕴与科创能力的青少年(qīngshàonián),让传统与科技在校园里持续碰撞(pèngzhuàng)出精彩的火花。
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